《太阳》教案

时间:2024-07-26 19:05:15
《太阳》教案

《太阳》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《太阳》教案,欢迎阅读与收藏。

《太阳》教案1

一、活动目标:

1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》。

2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。

二、活动准备:

儿歌《晒太阳》、PPT

三、活动过程:

1、故事导入

1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好,宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT)

2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。(出示PPT)

2、经验回忆

1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答,引导幼儿比较光线的'亮与暗、温度的高与低等)

3、学习儿歌

1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示PPT,请幼儿回答)

教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演)

2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。

你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)

小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演)

反复这两句儿歌,并加上动作表演。

3)还有谁也喜欢晒太阳?

我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!

4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳?

妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳,晒太阳,晒得衣服喷喷香。

小鼻子,闻一闻,

嗯!真香!真香!(请幼儿跟读,并用动作表演)

5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。

四、活动延伸

知道适当晒太阳,对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?

《太阳》教案2

一、案例

师:太阳到底是什么样子的呢?老师用摄像机把太阳拍下来,小朋友注意看,看看太阳是什么样的,是不是跟你们想的一样呢?(播放动画引导幼儿认真观看)。

师:你们看到的太阳是什么样的?

幼儿:太阳是圆圆的、红红的会发光的。

师:嗯真棒!冬天的时候,老师带你们到外面晒太阳,你们想想太阳照在身上感觉是什么样的?

幼:太阳照在身上暖暖的

师:真棒!我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最漂亮!炀扬小朋友,你来说说。

董浩宇:太阳是圆圆的、红红的`,会发光,照在身上暖暖的。

看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征,我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。

于是我继续往下提问。

师:你们喜欢太阳公公吗?

幼:喜欢。

师:那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢?

幼:想。

教师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画,观察时,我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈,询问时幼儿说是太阳。

二、分析:

幼儿能积极参与,认真观看录像,并能从形状、颜色等方面来讲述太阳,但在让幼儿认识太阳时,我一再强调太阳的基本特征,忘了让幼儿弄清楚太阳只有一个,而且也忘了可以让幼儿讨论自己要怎么打扮太阳。为此我让幼儿先暂停,重新小结,并让幼儿分组自由讨论、交流。

《太阳》教案3

教材分析:

这篇通讯记叙了一位中国女画家经过执著努力来到南极,战胜了生理和自然条件造成的困难,为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过,表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景,赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。

学情分析:

首先激发学生的阅读兴趣,引导学生熟悉课文内容,进而体会语言的准确和凝练,感受人物形象的生动和感人,最终达到了解通讯特点的目的。

教学目标:

1.了解通讯的特点。

2.体会准确凝练的语言,感受生动的人物形象。

3.培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1.了解通讯的特点。

2.体会准确凝练的语言,感受生动的人物形象。

教学过程:

一、释题:“三个太阳”,自然界有几个太阳?课文为什么说有三个太阳?(讲述“三个太阳”的来历:取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容)

二、认识南极大陆。

学生交流对南极大陆的了解。(最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的`大陆、河流最少的大陆……)

三、在南极的生活如何?

(海浪、冰山、雪原、暴风雪:极其恶劣、艰苦)

1985年l月24日,“向阳红10号”迎风破浪,从西经69度15分的地方“载着中华健儿第一次驶入南极圈,厨房里还特别加餐,来庆祝这一难忘的时刻。晚上6点,正当队员们准备开怀畅饮时,大海也来助兴,冲天的大浪猛扑过来,船体顷刻之间就像是发生了可怕的地震似的.上下颠簸,左右摇摆,一时间,饭菜飞舞,酒瓶翻滚,桌椅倒地,人仰马翻,南大洋以此独特的方式,欢迎远道而来的中国客人。一顿丰盛的晚餐吃不到嘴里,却都沾到了身上。大家在地上滚来滑去,哄笑着,挣扎着,一面把沾在身上的酒菜抓起来塞进嘴里。

1月26日,风浪愈加猛烈,风速达每秒34米,风力达12级。大海激烈地翻腾着,怪叫着,扬起冲天的浪花,劈头盖脸地向船上猛扑。这时,这艘万吨级的巨轮,就像是一叶轻舟,一会儿被冲上高高的浪峰,一会儿被摔进深深的波谷,船尾的推进器和船舵不时地露出水面,空转起来,发出可怕的吼声,像是在喊着“救命”似的。更加严重的是,狂风巨浪不断地冲击着船舷,使航向根本无法控制,一旦船体倾斜,来不及校正,就有可能被涌浪掀翻,造成船毁人亡的灾难。在这紧急关头,在这生死面前,主管船员和考察队员们,临危不惧,英勇奋战,团结合作,沉着稳健,与暴风抗争,与恶浪周旋,船长果敢地采取了最佳方案,使船只顶着涌浪逆风而行,避免了船体倾覆的危险。经过一十几小时的艰苦拼搏,终于走出了险境,转危为安。

四、课文介绍南极生活都是通过女画家的活动来表现的,那课文要表现的主要人物是女画家吗?(不是。是要表现南极科学考察队员的群体形象,颂 ……此处隐藏19016个字……她可能长什么样子呢?你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢?(学生回答)

师启发:太阳妈妈找来了花姑姑,它把花瓣戴在了自己的头上,瞧,现在她多漂亮啊。

(3)师:太阳爸爸呢?可能长什么样子呢?(学生回答)

师总结:太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表,瞧,它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的,戴了一幅深深的眼镜。(师示范绘画)

三、发展主体

1、启发想象

师:那小朋友,你们想把太阳变成什么样子的呢?(学生讨论交流)

2、课堂练习:学生作业,教师辅导。

课后总结:

1、 我心中的太阳展。

2、给爸爸妈妈也猜个谜语。

《太阳》教案15

活动目标:

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程:

一、谜语导入,引发兴趣

1、师:你们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语,你们来猜一猜!有位老公公,一副圆脸庞。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。(太阳)

2、师:对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

3、师:孩子们,今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

4、师:谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?如果没有太阳会怎么样?

师小结:太阳的家在天上,他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的,我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观察图片,交流想法

1、师:太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦,梦见太阳公公来找我,他哭着对我说:“看看你们班的孩子们,每天都有那么多的漂亮的`衣服穿,而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了,明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们,你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想)

2、师:那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴互相说一说。

3、师:谁说说,你想给太阳公公换件什么样的衣服?

4、师:咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片,供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师:我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料,你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服,动手吧!

三、幼儿操作,教师指导。

1、幼儿动手操作

2、教师巡回指导。

四、师生评价,体验乐趣

1、展示幼儿绘画作品,师生评价。

2、师:帮太阳公公换新衣你们高兴吗?看看,你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮,太阳公公特别高兴!它对你们说:谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

太阳的故事

活动目标:

1、了解拟人化的画法,培养幼儿的想象力与语言能力。

2、会添画出一些简单的背景。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程:

1、小朋友你们喜欢听故事吗?

那让我们一起来听个故事。

2、从前,有个调皮的孩子,整天在蓝天上奔跑,他红红的脸上渗出一颗颗汗珠,他拉来一块白云当毛巾擦擦脸,他的脸太脏,白云立刻变成了黑云,云儿哭了,调皮的孩子安慰说:“别哭、让我来变个魔术吧,”他从嘴里喷出七色霞光,黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看,这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦,这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了,我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮,长着大大的眼睛,红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)

3、太阳变了个魔术,让黑云又变成了白云,白云高兴地围在太阳的周围,把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)

4、太阳比原来更美丽了,他非常开心,继续奔跑,看到果园里的苹果还是绿绿的,他说:“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光,绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果,苹果树妈妈很高兴,她让孩子们一起围在太阳周围,这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑,他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?

画前,老师提个要求:太阳画在纸的中间,要画得大,其他空的地方画上七彩霞光,涂色要鲜艳均匀。

7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。

太阳娃娃美发厅

活动目标:

1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、挂图。

2、幼儿操作材料,水彩笔。

活动过程:

1、太阳娃娃美发厅。

--太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

--你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

--你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

--挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

--教师出示范画,让幼儿观察。

--请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

4、我当美发师。

--打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

--鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化--给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

--一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。

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